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西昌市太和初中师德师风建设制度
发布时间: 2018-11-07 17:59:29 文章出处: 太和初中工会 浏览次数: 471 文字大小:【   打印文章

西昌市太和初中师德师风建设制度

 

一、指导思想:

为使我校的教师队伍与时俱进,不断适应教育的新要求新发展,努力打造新时代教师队伍,以党的十七大精神为指导,以科学发展观为统领,结合上级师德师风建设要求,结合我校教师实际,制定本制度。

 以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以"爱岗敬业、教书育人"为核心,以'做学生满意的教师为目标,进一步深化师德建设,强化师德素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标:

坚持把师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置,大力加强师德师风建设,在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神,树典型、立标杆,以点带面。同时抓住活动主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德师风教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

 三、具体措施:

()、加强领导,强化师德师风建设观念。

1、建立师德师风建设领导小组,实行校长一把手工程,党支部牵头,把学校师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。

2、注重师德师风建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中,把师德师风建设工作放在首位,并与教师的晋职评优挂钩。

3、做到师德师风教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,榜样学习和渗透学习相结合,每学期保证安排集中学习不少于十次。

4、注重师德师风建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德师风建设工作健康稳步发展。对于工作热情高,爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师,经常指导、提醒,使他们迅速成长。

()、加强学习,提高职业道德素养。

1、深入开展学习实践科学发展观活动。利用政治学习时间认真组织广大教师进一步深入学习贯彻党的十七大精神,深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求,牢固树立科学发展的理念,着力形成科学发展的共识,共谋学校的发展。

 2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。做到:即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观、与学习贯彻《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与省、州、市教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容,每学期每位教师都要撰写师德总结。

3、引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,结合继续教育学习,拓宽教师视野,更新教育理念,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。

(三)树立师德标兵,发挥示范引领作用。

为进一步弘扬"爱岗敬业,教书育人"的高尚师德,继续开展师德师风标兵的评比活动,树立典型,让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用,使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。对出现违背(规范)要求的个人,造成不良影响的,年度考核实行"一票否决",并及时采取整改措施,责令限期改正,

(四)服务全体学生,树立全新教师形象

认真开展"三爱活动"(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展"爱岗位"活动,重建教师的敬业精神;通过开展"爱学生"活动,重建教师的博爱心灵;通过开展"爱自己"活动提升教师的人格魅力,树立教师职业幸福感。为确保"三爱活动"扎实推进,取得实效,积极开展以下师德建设活动。

1、开展师德师风建设大讨论活动:就"如何开展师德师风建设,重塑教师良好形象"进行讨论。对照有关师德师风规范的要求,教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,开展批评与自我批评。

2、开展"关爱教师"活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难,让她们感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导,保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展丰富多彩的教育科研活动,引导教师向科研型教师转型,以教师综合素质的提高带动教育教学质量的提高,形成家长满意教师、社会满意学校的局面。

4、进一步规范家校联系行为,建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、校访、家访、电话联系等多种形式,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以问卷的形式征求家长意见、师德师风调查、评价教师、教师评聘为载体,自觉主动接受学生、家长、社会的监督,增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动,创办好人民群众满意的学校。

()完善教师职业道德考核评价制度,确保师德师风建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德师风建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行,及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师,依据有关规定上报主管部门给予纪律处分,并在教师评聘时扣除相应的分数,当年不能评优晋级。

 


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